08:00-08:45 OKULA GELİŞ/SELAMLAŞMA

‘'Öğretmen öğrencileri günaydın,hoşgeldiniz ‘' diyerek selamlar.Sağlık,temizlik kontrolü yapılır.

Bu etkinlikle;

1- Bağ kurulur.
2- Görgü kurallarını öğrenmesini ve pekiştirmesini sağlar.
3- Rahatlıkla konuşmasına yardımcı olur.

08:45-09:30 SERBEST ZAMAN ETKİNLİĞİ

Öğretmen çocukları istedikleri ilgi köşelerine yönlendirir.Etkinlik sırasında öğretmen çocukları gözlemler,zaman zaman oyunlarına katılır,problemleri birlikte çözmeye çalışır.

Bu etkinlikle;

1- Oynayarak deşarj olur.
2- Paylaşımı
3- Grup içine katılmayı
4- Yeri geldiğinde lider; yeri geldiğinde yardımcı olmayı öğrenir.
5- Sorumluluk almayı öğrenir.
6- Hayal gücünü kullanır.

09:30-10:00 SABAH KAHVALTISI

Sabah kahvaltısı kendi yaş grubuyla yapılarak birebir yemek yeme alışkanlığı Kazandırılır.Sevmedikleri kahvaltılıkları veya yemekleri dahi birbirlerini gözlemleyerek , nispeten de olsa arkadaşlarını taklit ederek yemeye başlarlar.Böylece grup ile yemek yeme alışkanlığı sayesinde sabah kahvaltısı,öğle yemeği,ikindi kahvaltısı sayesinde çocuklarda hedeflenen temizlik kurallarına ve yemek yeme kurallarına uygun
yeme alışkanlığı kazandırılmış olur.

Bu etkinliklerle;

1- Dengeli beslenme ile ilgili davranışları gösterebilme
2- Yiyecekleri uygun zamanlarda yeme

10:00-10:45 TÜRKÇE DİL ETKİNLİĞİ

1- Hikaye öncesi etkinlikler

TEKERLEME

Konuya veya üniteye uygun tekerlemeler öğrenilerek konunun pekişmesi , bağımsız tekerlemelerle çocukların gülerek,eğlenerek dili etkin bir şekilde kullanılması sağlanır.

Bu etkinlikle;

1- Çocuğun dil gelişimine katkı sağlar.
2- Uzun cümleler kurmasını sağlar.
3- Dil egzersizi yapar.
4- Kelime haznesi genişler.
5- Ritm duygusu gelişir.

PARMAK OYUNU

Tekerlemeye yakın ancak yapı olarak bedenle daha çok el ve parmaklarla yapılan bir etkinliktir.

Bu etkinlikle;

1- Sözler ile hareketler arasında paralel koordine sağlanır.
2- İlgisini çeker.
3- Grup içine katılımını sağlar.
4- Kas gelişimine,dikkat sürecinin uzamasına destek olur.

BİLMECE

Çocukların dikkatlerini yoğunlaştırarak eğlenerek,öğrenerek herhangi bir nesnenin adını anmadan niteliklerini üstü kapalı anlatarak bulunmasına yönelik bir etkinliktir.

Bu etkinlikle;

1- Çağrışım ve ip uçları yoluyla hızlı düşünmeyi sağlar.
2- Verilen nesnenin değişik özelliklerini öğrenir.
3- Söz alma ve rahat biçimde cevap verme yetisi gelişir.
4- Daha dikkatli olmayı
5- Gözlemlemeyi öğrenir.

ŞİİR

Konuyla ilgili olarak bağımsız bir şekilde öğretmen tarafından öğretilen şiirler sayesinde çocuklarda

1- Anadili sevgisi ve eğitimi
2- Sanat eğitimini
3- Düşgücü eğitimini
4- Bellek eğitimini
5- Topsal eğitimini
6- Ulusal ve evrensel değerler eğitiminin gelişimini sağlar.

Hikaye

Çocukların Türkçe'yi doğru ve düzgün konuşabilmeleri için yapılan çalışmalardır.

Bu etkilikle;

1- Çocuğun hayal dünyası genişler
2- Dinlemeyi öğrenir
3- Dikkat süresi uzar
4- Hikayeyi kafasında tasarlamayı öğrenir
5- Hikayeyi tamamlamayı,hayal gücünü kullanmayı , uygun şekilde bitirmeyi öğrenir.
6- Sorulara söz alarak cevap verir.
7- Dikkat:ini yoğunlaştırır
8- Ruhen ve bedenen dinlenir.
9- Kendini olayın içinde hissedebilir.

Bu etkinliğin çeşitli teknikleri vardır;kukla ile (çomak,el,parmak) TV şeridi, pazen tahta,hikaye kitabı veya kartları ile çeşitli materyallerle uygulanır.

HİKAYE SONRASI

Hikaye ardından yapılan; hikaye hakkında soru-cevap şeklinde yapılan söyleşide soruları cevaplamak için dikkatini yoğunlaştırmayı öğrenir. İzin almayı,sıra beklemeyi ,grup içine katılmayı,fikirlerini söylemeyi,hayal gücü İle hikayeyi tamamlamasını uygun bir halde bitmesi için gözlemlemeyi öğrenir.

10:45-11:05 MÜZİK ETKİNLİĞİ

Çocuklar bu etkinlikle çeşitli ensturuman aletleri kullanarak;

1- Şarkıya eşlik etmeyi öğrenir
2- Şarkının sözlerini dinlemeyi,doğru algılamasını ve yeri geldi mi söylemesine yardımcı olur.
3- Ritim aletleri ve şarkı arasında bağlantı kurar.
4- Kulak dolgunluğu oluşur.
5- Yavaş ve hareketli müziği ayırt eder,buna uygun dans eder.

11:05-11:40 OYUN ETKİNLİĞİ

-Kurallı oyun etkinliği (halka,sakin,hareketli oyunlar)
-Kuralsız (serbest) Oyun Etk. (ilgi köşelerinde ve eğitici masa oyuncaklarıyla oynama) Çocuğun severek katıldığı,ruh halini yansıttığı,deşarj olduğu,izlediği,gördüğü şeyleri hayal gücüyle yoğurup arkadaşlarına sunduğu,görev vermeyi ve almayı,sorumluluklarına sahip çıkmayı,görevini bitirmeyi kısacası oyun yoluyla temel görevlerin kazanıldığı etkinliktir.

11:40-12:00 İNGİLİZCE DERSİ

12:00-12:30 FEN VE DOĞA ÇALIŞMALARI

Bu tekinlikte deney yapma,hayvan besleme,bitki yetiştirme,gezi-gözlem yoluyla ;

1- Gözlemlemeyi (Gözlem sonucunu uygun kullanarak anlatır.)
2- Kendi fikirlerini özgürce söyler.
3- Başkalarını fikirlerine saygı göstermeyi öğrenir, yeri geldiğinde tartışarak doğruyu bulmalarına yardımcı olur.
4- Görev üstlenir veya görev dağılımı yapar.
5- Sorumluluklarını yerine getirmeyi öğrenir.
6- Yaparak ve yaşayarak öğrenir.

12:30-13:10 ÖĞLE YEMEĞİ

Çocuklar,aşçımızın yapmış olduğu leziz ve sağlıklı yemeklerle bedensel gelişiminin hızlanmasına yardımcı olur.

13:10-13:20 Toplanma –Temizlik ,El - Ağız yıkama, Diş Fırçalama

13:25-14:05 OKUMA-YAZMAYA HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

6 Yaş hazırlık sınıfının en önemli ve ciddiyetle yapmış olduğu etkinliklerden

biridir.Bu etkinlikle;

1- Rakamlar ve nesneler arasında bağlantı kurar.
2- Göz koordinasyonu güçlenir.
3- Bilişsel gelişimini hızlandırır.
4- Dikkat gelişimi sağlanır.
5- Ritmik saymayı öğrenir.
6- Kavram algısı oluşur ve gelişir.
7- Küçük kas gelişimi sağlanır.
8- Basit toplama-çıkarma işlemleriyle ile matematiksel zeka gelişiminin temelleri atılır.

14:05-14:40 SANAT ETKİNLİĞİ

Çocuklar bu etkinlikle çeşitli teknik ve materyalleri kullanarak ortaya özgün eserler çıkarır.Kağıt işlerinde; katlama, kesme ,yırtma,
yuvarlama/Boyaişlerinde; sulu boya ile baskı çalışmaları, şeker boyası,mum boya,kuru boya ile sınırlı ve serbest boyama çalışmaları,parmak boyalarıyla serbest ve sınırlı boyama çalışmaları Yoğurma maddeleriyle;tuz seramiği,hamur,kağıt hamuru,macunla özgün ürünler oluşturabilme/Artık materyallerle ortaya işbirliğiyle grupca çıkarılan proje çalışmaları yapılır.Bu etkinlikle;

1- Makas,boya ile kas gelişimine yardımcı olur.
2- Kendini resim yoluyla ifade edebilmesini sağlar.
3- Ruh halini yansıtır.
4- Hayal gücünü kullanır.
5- Estetik duyguları gelişir.
6- Gözlemlerini resme aktarır.

14:40-15:00 İNGİLİZCE EĞİTİMİ ayrıntılı bilgi için tıklayın »

15:00-15:30 DAVRANIŞ EĞİTİMİ

15:30-16:00 İKİNDİ KAHVALTISI

16:00-16:30 BİLGİSAYAR EĞİTİMİ

Çocuklara el-göz koordinasyonunu sağlama adına eğitici CD lerle çeşitli oyun
programları kullanılarak,eğlenerek öğrenmelerini,çizgi film,hikaye vs. CD leriyle
çocukların gün boyu aktif olarak yapmış oldukları etkinliklerin bir nevi dinlendirici
bilgisayar saatiyle değerlendirmektedirler.Bu etkinlikle;

1- El-göz koordinasyonu
2- Dikkat gelişimi
3- Zihinsel gelişimi
4- Bağlantı kurarak sonuca ulaşabilme gibi yetenekleri kazandırmaya yardım-cı olunur.

16:30-17:00 SERBEST OYUN SAATİ

17:00-17:30 Eve dönüş hazırlık – Kitap İnceleme – Sınıfı düzeltme